台灣有25間大學設有音樂系所。各大學音樂系所每年總計錄取約2,000名學生,自2000年至2020年,20年來,就是40,000名畢業生。

在這40,000人中,各大學音樂系所的畢業生,除了1%從事商業演出、4%出國留學外,其他95%都在從事器樂教學(以鋼琴為主)及鋼琴伴奏(音樂比賽、期末考、畢業音樂會等)。

然而,台灣現有600多家音樂教室,以平均每家音樂教室學生人數200人計算,約有12萬人在學鋼琴(不含個人工作室及家教);又按平均每個老師教20個學生計算,可合理推估台灣現有約6,000名鋼琴老師在音樂教室教琴。

在這20年、近40,000名台灣各大學音樂系所畢業生中,扣掉個位數的演奏人才,以及名額少得可憐的各級學校(小學、國中、高中、大學)音樂老師與教授缺額後,除了6,000名在音樂教室授課的鋼琴老師(嚴格地說,其中還包含1999年以前畢業者)、極少數個人工作室及家教鋼琴老師(能收滿學生20~30人並擔任鋼琴伴奏),以及同樣極少數留在國外發展的鋼琴老師外,其餘30,000名音樂系所畢業生,都到哪裡去了呢?

根據本會會長張穆庭多年來的調查,30,000名音樂系所畢業生的就業狀態極不穩定,其中大多數人皆已轉行或進入家庭。因此,本會會長自2002年起,即致力於解決台灣各大學音樂系所畢業生的就業問題,並歷經十餘年來求助台灣文化部及教育部無效後,自2015年起,轉向大陸市場尋找機會,盼為台灣音樂人才解決就業難題。

自2015年起,本會會長一方面成功帶領台灣音樂演奏人才赴廣東發展,另一方面試圖帶領台灣鋼琴老師進入大陸市場。惟2015年至2018年間,大陸鋼琴教育市場盛行資本追逐、採取保護主義,致使台灣鋼琴老師難以進入市場;最終,2019年,本會會長帶領第一批台灣鋼琴老師赴大陸音樂教室(大陸稱為琴行)授課,成功打開了大陸鋼琴教育市場。

綜上,歷經20年的艱辛奮鬥,我們終於打開了大陸市場,未來將進一步解決更多台灣鋼琴老師的就業問題。