全國藝術相關科系學生倡議連署
支持建立「藝術教育工作室制度」

發起單位：
台灣傑出青年協會

支持連署（填寫時間約30秒）

如果你是藝術相關科系學生，這項制度改革將與你的未來工作直接相關。

許多藝術相關科系學生畢業後，將從事音樂、美術或各類才藝教學工作，而小型教學工作室是常見的教學型態。然而在現行法規下，各類教學場所多依補習班制度管理，而該制度主要是為大型班級授課所設計，使小型藝術教學工作室在設立與經營上面臨困難。

本倡議由關心藝術教育制度與未來藝術教育工作環境的藝術相關科系學生與青年發起，期望透過制度改革，建立更符合藝術教學型態的制度環境。

本倡議提出以下建議，期望政府研議建立「藝術教育工作室制度」：

針對音樂、美術、舞蹈等藝術教學場所，建立不同於補習班制度的管理制度。

依據藝術教學型態特性，制定合理的教學空間與安全管理規範。

例如小型藝術教學工作室之教學空間，可依其教學型態訂定適當之最低標準。

藝術教育工作室得向地方政府辦理登記，使小型藝術教學場所能在合法制度下運作。

在台灣，許多音樂、美術、舞蹈老師，都是以 小型教學工作室 的形式進行教學，例如：

然而在現行法規制度下，這些教學場所往往被視為補習班管理，需符合補習班相關規定，例如教學空間面積、消防設施與建築用途等要求。

近年亦有藝術教師因在住宅空間進行個別音樂教學，而被認定為補習班經營並受到行政裁罰，引發藝術教育界對現行制度適用性的討論。

有鑑於此，建立符合藝術教學型態的制度環境，已成為藝術教育發展的重要議題，也與未來可能投入藝術教育工作的藝術相關科系學生息息相關。

建立藝術教育工作室制度，將有助於：

據教育部統計，全國各大學音樂系所學生約 8,300 人，每年約有 2,000 名畢業生投入藝術教育相關工作。

在日本、韓國、美國等國家，小型音樂教室、美術教室等藝術教學場所，多以私人教室或工作室形式存在，其管理方式通常與補習班制度有所區別。這些制度多採登記或一般營業管理方式，以符合小型藝術教學之實際型態。

建立合理制度，將有助於藝術教育人才的長期發展。

我們邀請全國藝術相關科系學生共同關注藝術教育制度議題。

如果您是：

歡迎支持 全國藝術相關科系學生倡議，共同推動建立「藝術教育工作室制度」。

本倡議將彙整學生意見，提出政策建議，供政府與社會各界參考。

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